sexta-feira, 22 de outubro de 2010
terça-feira, 5 de outubro de 2010
BULLYING

As Faces da Maldade
Veja o que é considerado bullying pela Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescencia (Abrapia):
COLOCAR APELIDOS, OFENDER, ZOAR, GOZAR, ENCARNAR, SACANEAR, HUMILHAR, FAZER SOFRER, DISCRIMINAR, EXCLUIR, ISOLAR, IGNORAR, INTIMIDAR, PERSEGUIR, ASSEDIAR
, ATERRORIZAR, AMENDONTRAR, TIRANIZAR, DOMINAR, AGREDIR, BATER, CHUTAR, EMPURRAR, FERIR, ROUBAR, QUEBRAR PERTENCES.O BULLYING EM OUTROS PAÍSES
O fenômeno é conhecido internacionalmente. Veja como é chamado em outros países:
.na Itália: prepoteza;
.no Japão:ijime;
.na Alemanha:agression unter schülern;
.na França:harcèlement quotidien;
.em Portigal:maus- tratos entre os pares.
Para o buulying não aconteser é peresiso a ajuda de todos
O fenômeno é conhecido internacionalmente. Veja como é chamado em outros países:
.na Itália: prepoteza;
.no Japão:ijime;.na Alemanha:agression unter schülern;
.na França:harcèlement quotidien;
.em Portigal:maus- tratos entre os pares.
Para o buulying não aconteser é peresiso a ajuda de todos
segunda-feira, 20 de setembro de 2010
Cnidarios(Celentarados)

Exemplos : Água- Viva, Caravela, Anémona, Recifes de Corais...
Habitat :Aquáticos
Nutrição :Filtradores e Pequenos Peixes
Importância :
Habitat :Aquáticos
Nutrição :Filtradores e Pequenos Peixes
Importância :
A classe Scyphozoa (água viva) são base de cadeia alimentar para peixes e mamíferos aquáticos. A classe Anthozoa (corais) exercem a função de proteção de organismos e pequenos peixes e proteção de costa. Podem ser utilizados como bioindicadores de poluição aquática e do aquecimento global pois são muito sensíveis a mudanças.
segunda-feira, 13 de setembro de 2010
Poriferos
quarta-feira, 8 de setembro de 2010
Dia da árvore(21/09)
terça-feira, 31 de agosto de 2010
Campanha Contra o Desperdicio de Alimentos

A ONG Banco de Alimentos preocupa-se em oferecer alimentos não somente em quantidade adequada, com o também em qualidade. Com essa finalidade, a ONG ministra treinamentos teóricos (palestras) e treinamentos práticos (oficinas culinárias). Nestes, as instituições atendidas aprendem a manipular, aproveitar integralmente os alimentos (utilização de partes não convencionais do alimento – cascas, folhas e talos) e consumí-los adequadamente, a fim de combater desvios nutricionais, como a desnutrição e subnutrição. São encontros mensais que reúnem um representante de cada instituição, sendo este multiplicador da informação recebida. Desta forma o papel da educação nutricional, de auxiliar indivíduos a estabelecer práticas e hábitos alimentares adequados às suas necessidades nutricionais de acordo com os recursos alimentares locais, hábitos alimentares, condição sócia econômico, cultural, antropológica, psicológica e outras, torna-se um elemento fundamental, pois está lidando com todo o universo de interações e significados que compõe o fenômeno do comportamento alimentar e desempenha um papel importante também em relação à promoção de hábitos alimentares saudáveis desde a infância.
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